Primeramente debemos de reconocer que pretender aclarar del todo o resolver los problemas relacionados con la formación de valores solamente con un libro, resultaría un reto que cualquiera familiarizado con el tema calificaría como ingenuo, ya que sobre este tema, conjuntamente con el de ética, moral, virtudes y "deber ser", ha llevado a la humanidad una considerable cantidad de volúmenes, sin lograr aclarar del todo estos complicados temas. Sin embargo, en este libro pretendemos presentar una perspectiva académica y crítica que vaya más allá de mostrar sólo una visión pasiva y poco comprometida con los problemas que vive la humanidad en estos tiempos.
Este libro está destinado a proporcionar apoyo a estudiantes interesados en conocer las bases, principios y naturaleza de la formación de valores en el hombre moderno; especialmente a aquellos que impartan cursos, conferencias o materias escolares sobre temas relacionados con los valores éticos o humanos.
Lamentablemente, la poca información formal que existe sobre estos asuntos no ha podido tener una adecuada difusión en los sectores sociales y educativos, por ello encontramos una pobre interpretación acerca de qué son los valores y cómo han de formarse en los jóvenes. Creemos que este tipo de conocimiento no ha podido ser difundido con éxito debido a diferentes factores entre los cuales sobresale el hecho de que en algunas ocasiones se emplea un lenguaje científico y técnico, poco accesible al lector común, por otra parte no existe conocimiento suficiente capaz de dar sustento a una teoría integral de los valores, parte de ese conocimiento científico resulta materialmente inaccesible por sus complejidades intrínsecas a sus contenidos. Además, ¿cómo difundir un saber con seriedad, siguiendo ciertas reglas de formalidad si este conocimiento se encuentra aún desarticulado y con vacíos importantes que no permiten su comprensión integral? Por si esto fuera poco, nos encontramos con que los "valores" representan un campo fértil en el que todas las áreas del saber han aportado sus interpretaciones (algunas veces contradictorias); inclusive sectores no relacionados tradicionalmente con el conocimiento formal (científico) como la religión, la política, el mundo empresarial (o "filosofía del marketing"), etcétera. Por estás razones, resulta un verdadero reto para nosotros, el intentar hacer llegar al público un tema tan polémico y lleno de contrastes.
Por otra parte, el lector riguroso que exige información científica y excesivamente formal nos deberá disculpar al no encontrar algunas veces un lenguaje exclusivo de la ciencia, que suele ser acartonado, complejo y falto de emotividad, condiciones que no favorecen la difusión del conocimiento. Pretendemos que este documento sea leído y entendido por un público interesado en familiarizarse con estos temas, ya sea por su preocupación por los alarmantes síntomas que presenta la humanidad de un nuevo milenio o para cumplir con un requisito en su formación profesional; este lector regularmente no posee suficientes bases para comprender este complejo y subjetivo campo de los valores, por ello trataremos de emplear un lenguaje accesible, evitando un estilo cargado de tecnicismos que resultaría casi "esotérico" para muchas personas que no están familiarizadas con estos temas.
Así mismo, este trabajo intenta proponer una noción de valores que responda a las demandas de una sociedad que presenta cambios vertiginosos en aras de un supuesto "desarrollo", paradójicamente caracterizado por la anarquía y falta de planeación, quien evade en todos (o en casi todos) los sectores políticos y educativos su responsabilidad de educar para la vida.
Vivimos - o debo decir padecemos- una educación que, en el mejor de los casos, prepara para el trabajo, pese a sus emotivos y desgarradores discursos sigue basada en métodos rudimentarios, que lo más que puede lograr, es formar hombres rudimentarios, sin visión del futuro, que suelen vivir una vida sin razón ni sentido, que se conforman con dejar pasar los días y los meses deambulando de la televisión al trabajo y de éste a la mediocridad de la vida cotidiana, sin aspiraciones ni ideales… Ése es, en gran medida, el producto de la educación de hoy en día, una educación a la que le sobran discursos pero que carece de acciones eficaces para formar hombres y mujeres comprometidos con la vida.
El presente trabajo consta de tres partes, la primera está compuestá por dos capítulos; en el primero se hace una reflexión acerca de la problemática general que sufre la humanidad y el medio ambiente como consecuencia de la conducta irresponsable del hombre y una educación que pasa por serios rezagos en relación al cumplimiento de sus metas, fines e ideales. El capítulo II aborda el problema desde una visión didáctica, desglosando parte por parte los elementos que configuran la naturaleza de los valores, con el fin de sentar bases firmes para un mejor entendimiento acerca de lo que son los valores y dotar al lector de un repertorio teórico-conceptual para la comprensión de problemas más complejos relacionados con este campo.
La segunda parte está compuestá por los capítulos III y IV, mismos en los que se aborda el tema de los valores desde una perspectiva histórica, en la que se reseña de manera muy resumida algunas reflexiones y aportaciones derivadas del pensamiento filosófico a lo largo del tiempo, relacionado con la preocupación de educar a hombres capaces de responder éticamente a las necesidades de su época; hasta arribar al capítulo IV, en el que se muestra en términos generales la relación entre los valores y el papel que ha jugado la ciencia, algunos de sus protagonistas y programas más reconocidos.
Cabe hacer notar que en la actualidad son raras las publicaciones que presentan una visión resumida y didáctica para cursos introductorios, siendo éste uno de los principales objetivos que inspiran la presente obra, para mitigar un poco ese espacio vacío en la educación de valores, así como crear un instrumento para el estudio y difusión de estos temas en el salón de clases. Por ello las partes uno y dos (capítulo I, II, III y IV) pueden ser de útil apoyo y de fácil manejo en cursos formales o como bibliografía de consulta.
La tercera parte está constituida por el capítulo V, en el que damos a conocer el Programa para la formación de valores de nuestra Facultad de Ciencias Humanas de la UABC (Mexicali, México), mismo que hemos venido desarrollando desde hace más de 18 años en base a un subprograma pionero, cuyos antecedentes datan desde 1986 conocido como: Talleres Vivenciales para la formación de valores y actitudes. En este capítulo se mencionan algunas de las acciones más sobresalientes de nuestro programa, todas ellas basadas tanto en la teoría como en el enfoque manifestádo a lo largo del presente libro.Ademas, en este capitulo usted podrá encontrar de manera implícita un modelo teórico-metodológico original creado por nuestro programa y que al parecer es el primer modelo para la formación de valores éticos elaborado en nuestro país.
Este libro puede ser el complemento ideal de los manuales y libros que presentan ejercicios, dinámicas y acciones para formar valores ya que en general dichos escritos no explican con claridad que pretenden formar (que son los valores).
Este escrito está redactado de manera sintética y sencilla para su fácil comprensión. También cuenta con útiles tablas, esquemas y gráficas, así como dos glosarios: un glosario general y un novedoso glosario sobre valores.
Finalmente, en el presente trabajo pretendemos ofrecer una visión actual de los valores desde una perspectiva moderna, crítica y propositiva; moderna, porque pese a que se consideran las aportaciones que se han hecho a lo largo de la historia, pretende despojarlos, hasta donde sea prudente, del pesado lastre que representan las apreciaciones subjetivas, extremadamente rebuscadas y complejas de los "clásicos", para presentar una visión ágil, accesible y práctica; que además contenga algunas de las aportaciones más recientes en este contexto. Pretende ser además, una visión crítica, porque no sólo intenta mencionar o "enlistar" una serie de datos y conocimientos, sino también proporcionar algunas reflexiones breves que complementen dicha información, haciéndola más accesible al lector, pudiéndole servir ésta para entender un entorno tan confuso en materia de valores como el que se vive hoy en día.
También procuramos ofrecer un enfoque propositivo, que, por una parte puede servir de base y sustento a nuevos programas y proyectos, y por otra, se convierta en sí misma en una propuestá para la formación de valores. Pensamos que, pese a las limitaciones que toda obra de está naturaleza posee, este trabajo puede servir de una modestá pero decidida contribución a una realidad demandante de alternativas auténticamente comprometidas con el saber formal y sin falsas demagogias, sobre todo porque ya no es posible seguir postergando acciones concretas encaminadas a enfrentar los retos que acompañan al nuevo milenio.
Para mayor información: valoresuabc@hotmail.com
